A garantia de igualdade de condições de acesso à escola e permanência nela, sem discriminação ou exclusão é um direito assegurado pela Constituição Federal desde 1988, mas infelizmente ainda é uma realidade muito distante de milhares de brasileiros em idade escolar. Muitas crianças e jovens dependem de um sistema educacional especial, que contemplem suas necessidades, estejam elas vinculadas a deficiências ou não.
A dificuldade iniciada já no apoio pedagógico ao suprimento dessas necessidades pode acarretar na ausência dessas crianças e adolescentes no ambiente escolar, pois muitas famílias, em sua busca por incluir seus entes em instituições de ensino, não encontram escolas preparadas e organizadas para recebê-lo e oferecer condições de igualdade e aprendizado.
A escassez de apoio por parte da escola e de sua gestão em geral pode fazer, ainda, com que muitos frequentem a escola por um curto período, ou permaneçam nela mas sem alcançar progresso em seu modo de aprendizagem, o que traz consequências futuras de desigualdade de oportunidades inclusive no mercado de trabalho. Essa falta de apoio se caracteriza como sendo uma forma de discriminação, e muitas escolas têm buscado andar na contramão deste caminho.
O que é uma escola inclusiva?
Foi pensando nisso que, em 2003 o Ministério da Educação, através da Secretaria de Educação Especial assumiu a responsabilidade de prestar apoio aos estados e cidades a transformar o ambiente escolar num ambiente inclusivo, que respeita a diversidade e oferece democracia no ensino.
Portanto, a escola inclusiva é a que assegura a qualidade de ensino a todos os seus alunos, sem exceção, respeitando a atendendo a cada um deles de acordo com suas necessidades e potencial.
Só podemos reconhecer uma escola como sendo inclusiva se ela está plenamente organizada para receber e favorecer os alunos de forma individual e adaptada, sem levar em conta raça, cor, sexo, deficiência, classe social, religião ou qualquer outra distinção.
A escola inclusiva está preocupada em oferecer aos seus alunos um ambiente que contempla, respeita e admira a diversidade, e não exige que seus alunos se adaptem ao modelo de ensino ofertado, mas adapta o ensino de acordo com as particularidades de cada aluno presente em seu corpo discente.
Qual seu papel na formação dos alunos
A escola é o ambiente capaz de oferecer experiências de muito valor às nossas crianças e adolescentes. A educação exerce uma influência enorme na formação do caráter e dos pré conceitos que irão refletir em boas ou má atitudes em sua vivência extra escolar.
A escola é o espaço onde se deve oferecer a todos o acesso ao aprendizado, ao conhecimento, ao desenvolvimento social e de competências intelectuais, e as experiências sociais podem favorecer e enriquecer e muito esse aprendizado como humanidade e comunidade, pois é na escola onde aprendemos os princípios sobre cidadania.
Qual o papel da família?
O papel da família no desenvolvimento e existência de uma escola inclusiva é fundamental, pois a participação do grupo familiar na vida escolar de suas crianças e adolescentes aumenta a sensação de pertencimento a determinado grupo social e fortalece os vínculos com os colegas, aumentando a disposição e vontade de se tornar participante ativo na formação e desenvolvimento de um espaço de respeito e inclusão.
É fundamental que as famílias levem para seus lares debates sobre a importância da inclusão, e a riqueza que ela traz. Muitos de nossos preconceitos são ensinados de forma inconsciente e indireta em nossas casas e famílias, através de comentários e experiências negativas transmitidas a nós ainda na infância, pois nenhuma criança nasce tendo preconceito.
Por isso a família deve atuar como desconstrutora de pensamentos negativos a respeito da inclusão, da diversidade e do novo.
Quando a família se dispõe a ser participativa no desenvolvimento de um ambiente escolar inclusivo, muitos valores estão sendo construídos ao passo que a escola se aprimora e se torna receptiva a todo e qualquer tipo de aluno.
Principais desafios de uma educação inclusiva
É fato que no caminho para alcançar um ambiente escolar inclusivo há muitos percalços. Infelizmente ainda há muitas famílias que se indispõem quanto à presença de alunos com deficiência, seja ela física ou intelectual, no mesmo ambiente em que seus filhos sem deficiência, pois consideram que isso possa os prejudicar de alguma forma.
Outro desafio é encontrar profissionais e gestores que estejam dispostos a se adaptar às necessidades da escola inclusiva e atender às necessidades dela.
Ainda há uma escassez muito grande de profissionais qualificados para atuar de forma responsável em escolas inclusivas. Falta também o apoio por parte dos governos locais para criar ambientes fisicamente inclusivos, algo que não se torne empecilho para a presença de crianças e adolescentes com deficiência física.
O papel de uma escola inclusiva é ir transformando, pouco a pouco, o cenário educacional do país e fazer com que nossa sociedade evolua nesse sentido. Compartilhe com seus amigos este artigo e discutam a importância das escolas inclusivas no nosso país.
