Como Lidar com Autismo na Sala de Aula | Há mais de 30.000.000 de estudantes no espectro do autismo em todo o mundo.
Com um distúrbio de desenvolvimento neurológico, os afetados podem experimentar uma série de problemas comportamentais, tais como comunicação e interação social prejudicadas, pensamento e padrões rígidos, problemas de comunicação, hiper-reatividade e distúrbio do espectro do autismo (ASD).
Dificuldades de aprendizagem, tais como dislexia, TDAH, discalculia e disgrafia, também podem causar dificuldades de comunicação, dificultando assim a participação em um ambiente típico de sala de aula.
Entretanto, com as intervenções adequadas, muitos alunos com ASD podem aprender habilidades básicas em sala de aula e em sala de aula, bem como como ter sucesso na comunidade. Veja o que nosso site tem a dizer.
Como Lidar com Autismo na Sala de Aula
Para tirar o máximo proveito de seus alunos, é importante entender o autismo e aprender a ensiná-los da maneira que melhor se adapte às suas necessidades. Aqui estão algumas dicas para ajudar os alunos com autismo a terem sucesso na sala de aula:
1. Use técnicas apropriadas de gerenciamento de comportamento
No ambiente de sala de aula, a gestão adequada do comportamento refere-se à abordagem sistemática e planejada que ajuda os alunos com autismo a administrar seu comportamento de forma eficaz e a continuar a participar das atividades escolares.
Técnicas eficazes de gerenciamento de comportamento se concentram na identificação de ativadores para promover a conscientização, trabalhar para reduzir o estresse e evitar comportamentos, ajudar os alunos a desenvolver habilidades de resolução de problemas para enfrentar e remediar comportamentos indesejáveis, e ajudar os alunos a aprender a se comunicar de forma eficaz e apropriada em situações cotidianas.
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A técnica de Suporte de Intervenção Positiva (PBIS) é uma forma ideal e eficaz de ensinar aos alunos com autismo como se comportar em sala de aula, particularmente quando usada em conjunto com suportes e acomodações.
Uma abordagem de reforço positivo é freqüentemente usada em conjunto com estratégias de modificação comportamental para diminuir os estressores internos.
2. Fornecer aos alunos os suportes adequados
Embora as acomodações em sala de aula ajudem seus alunos a aprender mais efetivamente, eles não terão sucesso na sala de aula se não tiverem o apoio de que necessitam.
Alguns alunos com autismo têm dificuldade em ler pistas sociais e respondem com comportamentos inadequados quando outros se envolvem em comportamentos inadequados para o ambiente da sala de aula.
Entender como os alunos que necessitam de acomodação podem ser apoiados e como se comunicar com eles é crucial para um ambiente de aprendizagem bem sucedido para todos os alunos.
Fornecer aos seus alunos um ajudante de professor pode ajudar com isso, bem como assistentes educacionais adicionais, embora seja melhor usar uma mistura de ajudantes para obter os melhores resultados.
O tempo extra gasto diariamente com seus alunos pode ajudar a desenvolver suas habilidades de comunicação e também pode criar um ambiente mais aberto na sala de aula, onde eles podem conhecer mais seus colegas de classe.
3. Dê aos alunos as ferramentas necessárias para que eles tenham sucesso
Embora muitos de seus alunos com autismo aprendam efetivamente na sala de aula, eles podem não ser capazes de se integrar em um ambiente de educação geral.
A utilização de acomodações pode ajudar os estudantes a melhorar suas habilidades de comunicação, bem como sua auto-regulamentação e habilidades acadêmicas, o que pode melhorar sua capacidade diária de aprender e ser bem sucedido em sala de aula.
A eliminação de fatores externos que podem causar estresse, tais como exigências dos pais ou de um bully em sala de aula, pode reduzir os níveis de ansiedade, permitindo que seus alunos estejam mais concentrados em seu aprendizado.
4. Eduque-se
Há muito mais para ensinar seus alunos com autismo do que se vê. Se você estiver tendo dificuldade para entender o comportamento dos alunos ou aprender seu comportamento, pode ser o momento de falar com os professores de educação especial e/ou pessoal de seu distrito para orientação.
Se você precisar de mais assistência, procure tutores ou terapeutas da fala.
Seja paciente e consistente, e você e seus alunos aprenderão a se comunicar efetivamente e de forma eficaz e positiva.
Conclusão
Educar seus alunos e encorajá-los a se encarregarem de seu próprio aprendizado e utilizar as ferramentas que eles têm à sua disposição para serem bem-sucedidos ajudará a colocá-los em uma trajetória positiva para o sucesso.
Educar os pais é igualmente importante. Se seus alunos têm necessidades sensoriais que não podem ser atendidas em sala de aula, considere levá-los para fora da escola e trabalhar com seus pais para encontrar acomodações.
Uma avaliação de intervenção precoce pode ajudar a identificar se seu aluno tem distúrbio de processamento sensorial
